小学四年级语文公开课《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四

年

级

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A

统编版小学语文·四年级上册·第二单元·第5课

一个豆荚里的五粒豆

四年级上册｜第一课时（共两课时）｜精读课文｜共40分钟

设计思路主问题引领·朗读品析·删换比较·练笔迁移

01

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「豌、按、僵、苔、囚、框、溢」等生字；规范书写「豌、按、舒、适、恐、耐、探、愉、曾、经、蝇、程」12个字，重点指导「豌」的豆字旁与「僵」的右半部分。

②正确、流利地朗读课文，读出五粒豌豆不同的语气。

③说出五粒豌豆各自的愿望与结局，找出最打动自己的一粒并说明理由。

过程与方法

①用「愿望—经历—结局」三栏表梳理五粒豌豆的命运。

②学习针对内容、写法、启示三个角度提问，并给问题分类。

情感态度

与价值观

①感受第五粒豌豆给小女孩带来的希望，懂得平凡的生命也能有价值。

②养成读书时主动提问的习惯。

02

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

梳理五粒豌豆的愿望与结局，学习从不同角度提问。

难点

区分「针对内容」「针对写法」「针对启示」三类问题；理解第五粒豌豆「最了不起」在哪里。

03

教学准备课件·生字卡片·