小学四年级语文公开课《王戎不取道旁李》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《王戎不取道旁李》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四年级上册·语文公开课·教学设计B版

王戎不取道旁李

统编版小学语文·四年级上册·第八单元·第25课

设计思路少年侦探社·案件还原·结案报告

面向年级

四年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文（文言文）

学习方式

四人小组·合作学习

—01教学目标三个维度·具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读5个生字；规范书写5个字，重点指导「戎」「竞」。

②朗读课文，读好文言停顿。

③能以「小侦探」身份还原案件，写清线索、推理与结论。

过程与方法

①在「接案—找线索—推案情—写报告」的任务链中，学习依据线索推理。

②依据结案报告量规互评，学会补一条证据。

情感态度

与价值观

①体会观察与思考的价值，遇事不盲从。

—02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

还原「不取道旁李」的案件，写清线索与推理。

难点

推理链要环环相扣：道边＋多子→无人摘→必苦；不能跳步。

—03教学准备

教师：案件卡、线索贴纸、结案报告模板、侦探帽、量规。

学生：预习课文，读准停顿；想一想「破案」需要哪些信息。

—04教学过程任务·活动·支架共40分钟

环节·时长

学习