小学四年级语文公开课《蟋蟀的住宅》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四年级上册·语文公开课·教学设计B版

蟋蟀的住宅

统编版小学语文·四年级上册·第三单元·第11课

设计思路住宅评审会·竞标陈述·评委打分

面向年级

四年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文

学习方式

四人小组·合作学习

—01教学目标三个维度·具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读11个生字；规范书写12个字，重点指导「慎」「倾」。

②朗读课文，读出赞叹的语气。

③能以「评审员」身份，按标准评价蟋蟀的住宅并说明理由。

过程与方法

①在「读文取证—填评审表—竞标陈述—投票」的任务链中，学习用证据支持判断。

②依据量规评价同伴陈述，学会提出一条追问。

情感态度

与价值观

①体会蟋蟀勤劳与讲究，愿意认真对待自己的「小事」。

—02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

按标准评价蟋蟀的住宅，并用课文语句作证据。

难点

陈述时把「标准—证据—结论」说成一条完整的链，而不是只给结论。

—03教学准备

教师：住宅剖面图、评审表、竞标陈述板、评委牌、量规。

学生：预习课文，想一想「好房子」应该具备哪些条件。

—04教学过程任务·活动·支架共40分钟

环节