小学四年级语文公开课《王戎不取道旁李》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

《王戎不取道旁李》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四

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级

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A

统编版小学语文·四年级上册·第八单元·第25课

王戎不取道旁李

四年级上册｜第一课时（共两课时）｜精读课文（文言文）｜共40分钟

设计思路主问题引领·朗读品析·删换比较·练笔迁移

01

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「戎、尝、诸、竞、唯」5个生字；规范书写「戎、尝、诸、竞、唯」5个字，重点指导「戎」的笔顺与「竞」的下半部分。

②正确、流利地朗读课文，读好停顿：看／道边李树／多子折枝。

③借助注释读懂课文，说清王戎判断「此必苦李」的理由。

过程与方法

①用「读通—读懂—说理」三步学文言文，圈出表示动作的词。

②通过对比「诸儿竞走取之」与「唯戎不动」，体会人物特点。

情感态度

与价值观

①感受王戎善于观察、善于思考的品质。

②懂得遇事不盲从，先想一想再行动。

02

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

读通课文，说清王戎判断李子是苦的理由。

难点

理清推理链：树在道边＋果实很多→若甜早被摘光→所以必苦；把这条链条说完整。

03

教学准备课件·生字卡片·学习单

教师准备

课件（道旁李树图、推理链卡片）、文言停顿卡、