小学四年级语文公开课《麻雀》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

《麻雀》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四

年

级

·

A

统编版小学语文·四年级上册·第五单元·第16课

麻雀

四年级上册｜第一课时（共两课时）｜精读课文（习作单元）｜共40分钟

设计思路主问题引领·朗读品析·删换比较·练笔迁移

01

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「嗅、奈、煞、拯、庞、量、愣」等生字；规范书写「嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣」13个字，重点指导「嗅」的右半部分与「搏」的提手旁。

②正确、流利、有感情地朗读课文，读出紧张与感动。

③按「起因—经过—结果」说清故事，找出写老麻雀动作的三处词句。

过程与方法

①用「起因—经过—结果」三段式梳理故事，画一条「紧张度」曲线。

②通过比较「像一块石头似的落下来」与「很快地飞下来」，体会比喻与动作描写的力度。

情感态度

与价值观

①感受老麻雀为护幼不惜生命的勇气，体会母爱的力量。

②懂得把事情写清楚要有顺序、有细节。

02

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

按起因、经过、结果说清故事，品析老麻雀的动作描写。

难点

理解「一种强大的力量使它飞了下来」中的「力量」是什么；把「看到的、听到的、想到的」分清楚。

03