小学四年级语文公开课《观潮》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

《观潮》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四

年

级

·

A

统编版小学语文·四年级上册·第一单元·第1课

观潮

四年级上册｜第一课时（共两课时）｜精读课文｜共40分钟

设计思路主问题引领·朗读品析·删换比较·练笔迁移

01

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、崩、震、霎、余」等生字；规范书写「潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余」13个字，重点指导「潮」的三点水与「滚」的右半部分。

②有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。

③按「潮来前—潮来时—潮头过后」的顺序说出江潮的景象，找出三处比喻句并说清「像在哪里」。

过程与方法

①用三栏表梳理课文顺序，圈画写声音、写样子的词句。

②通过删换比较（「横贯」换「横穿」），体会词语的气势；边读边想象画面。

情感态度

与价值观

①感受钱塘江大潮的壮观，产生对自然奇观的赞叹与向往。

②乐于把想象中的画面说给同伴听，认真倾听并补充。

02

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

按顺序说出潮来时的景象，读出壮观的气势。

难点

体会「闷雷滚动」「一条白线」「横贯江面」「两丈多高的水墙」等词句的画面感，把「听到的—看到的