《大学语文》电子教案 第九单元 关爱生命3.《我与地坛（节选）》教学设计.docxVIP

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《我与地坛（节选）》教学设计

一、教学基本信息

1.1课程名称

大学语文

1.2授课对象

大学一年级学生（通识教育课、公共课）

1.3授课时间

1课时（45分钟）

1.4教材版本

《大学语文》

1.5授课教师

（根据实际填写）

二、教学目标

2.1知识与能力目标

掌握散文文本细读的基本方法，能够准确概括文章三个部分的主要内容

理解”地坛”作为核心意象的多重象征意义：既是物理空间，也是精神避难所与生命哲思的载体

分析史铁生散文”平淡质朴、意蕴深厚”的语言风格，体会其将抽象哲思具象化的表达技巧

2.2过程与方法目标

通过关键词句的圈点勾画，培养学生文本细读与审美鉴赏能力

借助小组讨论与课堂交流，提升学生的文学批评思维与语言表达能力

引导学生将个人生命体验与文本对话，实现”沉浸式”阅读与”反思性”理解

2.3情感态度与价值观目标

感受作者从绝望走向坦然的心路历程，理解”死是一个必然会降临的节日”所蕴含的生命智慧

体会母爱的深沉、隐忍与伟大，唤醒学生对亲情的珍视与感恩意识

激发学生对生命意义的深层思考，培养积极面对困境的人生态度

三、教学重难点

3.1教学重点

地坛意象的多重象征意义及其与作者生命哲思的关联

母亲形象的细节刻画与母爱主题的深层表达

作者情感变化的脉络：从”逃避”到”直面”、从”自我”到”他者”、从”怨怼”到”感恩”

3.2教学难点

理解