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肆四年级语文·习作例文习作例文小木船授课人：待定汇报时间：2026

壹走进课文认识作者，导入课题01贰梳理脉络理清课文结构与内容02叁品味语言赏析重点句子03肆突破难点解读难点，深入理解04伍巩固延伸提问、小结与作业05目录课程导览跟随五个环节，明确本课学习路径

走进课文认识作者，走进课文01

学习目标本课学习目标本课围绕三个目标展开，逐层递进。壹读懂故事读通课文，用自己的话说清“我”和陈明之间发生的事，理清起因、经过、结果。逐层递进·第一层贰赏析语言抓住描写人物动作、神态、心理的句子，体会小作者如何把平凡小事写得真实动人。逐层递进·第二层叁学以致用从例文中提炼写作本领：写清过程、写出细节、写出真情，并尝试用到自己的习作中。逐层递进·第三层《习作例文：小木船》·四年级语文04/30

习作引导什么是习作例文壹定位不同?它是什么习作例文是专门用来学写作文的范文，不是普通课文。贰读法不同?怎么去读不只读懂故事，更要看“作者是怎么写的”——怎样把小事写得有头有尾，怎样借一只小木船写出同学深情。叁价值所在?为什么学它把写法一个一个想明白，动笔才有底。例文就是一位“会写文章的老师”，好方法都藏在字里行间。《习作例文：小木船》·四年级语文05/30

课题解读课题里的深情壹小中见大题目不写大事，只写一只小木船，却装得下整段友谊。贰物件即线索它是“我”和陈明从闹矛盾到重