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  • 2026-11-10 发布于浙江
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基础物理实验(5)--边疆少数民族地区基础物理实验课教学改革与实践.pdf

实验教学改革案例

边疆少数民族地区基础物理实验课教学改革与实践

云南师范大学张雄

1、研究和解决的问题

云南师范大学地处西南边陲,少数民族众多,地区经济、文化、教育相对落

后。一方面,西部边疆少数民族地区社会经济的快速发展要求大量“下得去,留

得住,用得上”、素质全面、专业能力较强的能扎根基础教育的人才。另一方面,

由于基础教育条件较差,教师队伍水平较低,导致进入学校的生源质量较差,有

的学生甚至从未做过物理实验,培养难度较大。针对这一现实,基础物理实验课

在培养学生创新精神和实践能力方面

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