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部编版语文六年级阅读理解专项训练（精选版）

一、说明文的层次梳理

（一）三种常见结构

1.总分结构

先总说，再分说。总说的句子多在开头，往往一句就把说明对象的几个方面点出来。分说部分按总说的顺序展开，一般不交叉。

2.递进结构

由浅入深，由现象到本质。前一部分是后一部分的基础，顺序不能颠倒。这类结构的文章，段落之间常有“不仅如此”“更重要的是”这类过渡。

3.并列结构

几个方面地位相当，先写哪个都可以。判断依据是各段之间可以互换位置而意思不变。

（二）怎样找层次

1.看段首句

说明文的段首句多为该段的中心句。把各段首句连起来读，全文的骨架就出来了。

2.看标志词

“首先”“其次”“此外”“总之”，这些词是层次的路标。看到它们，就该分段。

3.看详略

写得最详的那一层，往往是作者最想说的。详略之比，就是轻重之比。

（三）层次题怎样答

1.先分层，再概括

把文章切成几块，每块用一句话概括，不要跨块合并。

2.说清关系

层与层之间是总分、递进还是并列，要用术语点明，不要只说“先写……再写……”。

3.落到作用

最后补一句这种结构的好处：总分使条理清楚，递进使认识深入，并列使说明全面。

二、说明与记事练习

（一）阅读短文一，完成后面题目

1.短文《石磨》

①院里有一盘石磨，上下两扇，都是青石凿的。

②磨面时，粮食从上面的磨眼漏下去，两扇一错，就磨成了