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部编版语文六年级阅读理解专项训练（附答案）

一、古诗与咏物散文的读法

（一）读古诗的三步

1.读通字音与节奏

七言诗多按“二二三”断句。断句读顺了，句意往往跟着明白。遇到生僻字，先看偏旁，再联系上下文推测，不必急于求解。

2.读懂画面

古诗省略多，读时要补出省略的成分，把句子还原成一幅画。补得出画面，才算真读懂。

3.读出寄托

咏物诗几乎都有寄托。要问三句：写的什么物，物有什么特点，这特点让人想到什么品格。

（二）读咏物散文的三步

1.找物

文章通篇围绕的那件东西，就是“物”。它往往在标题里就已点明。

2.析特点

把文中写物的句子按方面归类：外形、习性、用途、生长。特点列全了，才能谈寄托。

3.悟寄托

物的特点与人的品格之间要有对应点。对应点找得准，答案才不空泛。

（三）古诗与散文的相通处

1.都讲究“物我相应”

古诗用四句写柳，散文用五段写石榴，方法不同，道理一样：写物是为了写人，写形是为了写神。

2.都讲究层次

古诗由整体到细部，散文由花到果到籽，都是层层推进。看清层次，答题时概括才不会乱。

二、古诗与短文

（一）阅读古诗，完成后面题目

1.古诗《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.题目

（1）填空：诗中把柳树比作______，把柳条比作______，把春风比作______。

（2）选择：“不知