部编版语文六年级阅读理解专项训练（有答案）.docxVIP

PAGE1

部编版语文六年级阅读理解专项训练（有答案）

一、古诗与生活短文的读法

（一）古诗要读出“事”

1.先找诗中的动作

一首短诗往往只写一个小场面。把动词找出来，场面就活了。如“骑”“振”“闭”“立”，四个动作连起来，就是一段完整的事。

2.再补出省略的部分

古诗省略主语、省略连接，读时要一一补足：谁在做什么，为什么这样做。补得出来，诗就通了。

3.最后看转折

短诗常在第三句转折，第四句给出结果。转折处往往就是诗意所在，读时要停一停。

（二）生活短文要读出“人”

1.看人做什么

写手艺、写行当的文章，人物的性情全在动作里。磨、凿、敲、浸，每一个动作都是一种态度。

2.看人说什么

手艺人的话往往很短，一句“急不得”，比长篇解释更能见出他的分寸。

3.看物怎样了

这类文章常以器物的结局收尾：被搁置、被搬走、长了草。物的命运就是人的命运的影子。

（三）答题的两点提醒

1.古诗题要引用原句

问“从哪里看出”，必须写出诗句，不能只作概括。

2.短文题要落到细节

问“他是一个怎样的人”，要举出具体的动作或话语，不能只贴标签。

（四）古诗与短文的相通处

1.都靠动作写人

古诗用“骑”“振”“闭”“立”，短文用“刮”“舀”“按”“顶”。手段一样：让人物自己动起来，性情自然显出来。读的时候，先找动词，再想这个人是什么样的人。

2.都靠结尾收情

古诗的末句往往一转，把