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部编版语文六年级阅读理解专项训练（有答案和解析）

一、古诗的意境与画面

（一）什么是意境

1.意境是景与情的合成

诗中写的是景，景里含着情，两者合成一种氛围，就是意境。读诗不能只译句子，要读出这层氛围。

2.意境的三个入口

入口有三处：一是色彩，二是声音，三是动静。色彩定冷暖，声音定喧静，动静定生气。

3.意境的表述

表述意境要用形容词加名词，如“清冷孤寂的江上雪景”。只说“很美”，等于没说。

（二）怎样把诗还原成画面

1.先定视点

诗人站在哪里看？是高处还是低处，是近处还是远处。视点定了，画面才有远近。

2.再排层次

由远及近，或由上到下，把诗句里的东西按空间排好。

3.最后补空白

诗里没写的，可以合理补出：天色、温度、声响。补的时候要守住诗中的分寸，不可添枝加叶。

（三）状物短文的读法

1.看物的变化

状物文章常写物的四季、晨昏、新旧。变化里藏着时间，也藏着人的日子。

2.看人的活动

物若无人，便是静物；一有人来，物就活了。读的时候要留意人与物怎样相处。

3.看结尾的去向

物最后怎样了：被搬走、被取尽、被搁置。结局往往就是文章的落点。

二、古诗与状物练习

（一）阅读古诗，完成后面题目

1.古诗《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2.题目

（1）填空：诗中写“无”的两句是“______”和“______”，写“有