实验室科研探究(3)--教学日历.docVIP

“实验室科研探究”教学日历

课程教学实践组织分工原则：

管理部门和实验室采用“联合团队、管理协同”的方式，针对如何实现学生高度个性化的选课需求与科研实验室分布式的教学资源有效、有序匹配，探索出适应复杂实践课程的组织管理模式。具体组织措施如下：

(1)基础工业训练中心牵头成立专门课组，具体负责课程组织和协调事宜，在教务处、实验室与设备处的支持和帮助下直接联系各院系的实验室，从基层直接挖掘课程资源，并可动态调整和管理课程教学单元。

(2)课程教学横跨32个院系的80多个实验室。100多名教师和实验技术人员共同开展教学工作。每学期前，各科研实验室和教师要提前预测并合理安排科研和教学的时间，向课组提供具体的教学时间和允许的学生容量，并在开课前按照要求提前做好各项教学准备，每个教学单元在1学期中开设8次课。

(3)课组通过学校选课系统发布开课单元、可选时间和容量等信息。选课学生来自不同专业和年级，每学期按兴趣自主选择8个教学单元。课组以选课系统和网络学堂为支撑，进行协调，实现有效、有序匹配。

(4)课组向各教学单元反馈学生选课情况。各教学单元做好教学安排并负责学生的考勤检查。课组通过审核学生的考勤记录和学习日志评定课程成绩。

课程教学实践时间进度安排：

课程分两个模块，一是概论课讲授，集中安排在第2和第3周，另一是各教学单元教学，集中安排在第4－8周