6.2价值判断与价值选择教学设计 统编版高中政治必修四 哲学与文化.docxVIP

《价值判断和价值选择》教学设计

课题

高中政治必修四哲学与文化第六课第二框价值判断和价值选择

年级

高二年级

执教者

教材分析

本框为统编版思想政治必修四《哲学与文化》第六课第二框，阐述价值判断和价值选择的含义以及如何做出正确的价值判断和价值选择。本框包含两目，第一目“自觉遵循社会发展的客观规律”，阐述了价值判断的基本含义、价值判断与价值选择的关系、正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律以及价值判断与价值选择的社会历史特征等；第二目“自觉站在最广大人民的立场上”，阐述了价值判断和价值选择的阶级性和差异性特征以及价值选择的标准。学生在学习本课第一框《价值与价值观》中的“人的价值”、“价值观及其导向作用”和“培育和践行社会主义核心价值观”后学习本框，有助于学生作出正确的价值判断和价值选择，更积极地在社会生活中培育和践行社会主义核心价值观。这也为探究第三框《价值的创造与实现》做了充分的铺垫，有助于学生弘扬劳动精神、在社会中做出奉献、在砥砺自我中创造和实现人生价值。

解

读

课

标

与

教

材

课标要求

解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择

教学目标

政治认同：通过分析陈延年投身革命、英勇就义的革命抉择，感受革命先辈的伟大精神，认同人民群众的利益是最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益