9.1 “文化发展的必然选择” 教学设计 统编版高中政治必修四 哲学与文化.docxVIP

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“文化发展的必然选择”议题式教学设计

总议题：历史川流不息,精神代代相传

情境主题：议题一：从“红岩精神”到“姜堰精神”；议题二：从“抗疫精神”到“道路坚守”。

1.教材分析

本框题包括两目。第一目“革命文化与社会主义先进文化”，主要讲述只有以马克思主义为指导的中国共产党，才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史史命。阐明中国共产党带领中国人民创造的革命文化和社会主义先进文化，是中国先进文化的积极引领者和践行者，第二目“中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”，阐述走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素，阐明走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。

2.学情分析

高二学生拥有一定的生活体验，具备一定的逻辑思维能力和是非判断能力，通过新闻、社会生活对文化发展中遇到的一些问题和近年来文化建设取得的发展成就也有了一定的了解。但教师需要基于学生认知水平，通过教学将学生原有认知系统化、科学化，并提高其政治认同、法治意识和公共参与的意识。

3.教学目标

政治认同：认同中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，理解坚持中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

科学精神：理解发展中国特色社会主义先进文化的要求，建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。

公共参与：积极投身于中国特色社会主义文化发展之中，推动社会