2.1世界的物质性教学设计 统编版高中政治必修四 哲学与文化.docxVIP

《世界的物质性》教学设计

课题

高中政治必修四《哲学与文化》第二课第一框世界的物质性

年级

高二年级

执教者

教材分析

《世界的物质性》是统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》第一单元第二课第一框的内容，属于辩证唯物主义唯物论的核心内容。本框在全书中具有重要的承上启下作用。从知识结构看，它承接第一课对哲学一般知识的介绍，将哲学学习正式引向马克思主义哲学的具体理论；从逻辑递进看，本框主要从自然界、人类社会、人的意识三个方面阐释世界的物质统一性，为第二框《运动的规律性》奠定了唯物主义的基础，两框形成“世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的”的递进逻辑，共同构成“探究世界的本质”这一主题。

教材围绕“世界的物质性”核心命题展开，包括三目内容：第一目“自然界的物质性”，阐述自然界在本质上是物质的，明确辩证唯物主义的物质概念；第二目“人类社会的物质性”，阐述人类社会是物质世界长期发展的产物，构成社会物质生活条件的基本要素具有客观物质性；第三目“意识是物质世界长期发展的产物”，从意识的起源、生理基础和内容三个层面阐明意识依赖于物质。这三目从自然到社会再到意识，逐层递进，最终论证“世界的真正统一性在于它的物质性”这一根本原理。

解

读

课

标

与

教

材

课标要求

说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；

教学目标

政治认同：通过对广西喀斯特地貌形成