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教研活动一物多玩

2023年9月，某市S区学前教育教研中心完成辖区32所公办幼儿园体育活动实施现状专项调研，调研采用实地走访、器材盘点、活动观测、教师问卷四种方式，累计观测体育活动96节、回收有效教师问卷384份，数据显示：园所平均配备体育器材127种，其中单功能器材占比68.3%，器材整体闲置率达42.7%（闲置率指一学期内使用频次低于3次的器材占器材总量的比例），集体类大型固定器材闲置率最高为57.2%；幼儿户外体育活动平均运动密度为32.1%，仅18.8%的班级能达到学前体育教育要求的40%-60%合理区间；72.4%的受访教师反映“器材不足与器材闲置并存”是体育活动开展的核心困境，61.5%的教师表示“不知道如何挖掘现有器材的多元玩法”是最突出的能力短板。为破解上述困境，提升教师体育活动设计与实施能力，提高器材利用率与幼儿运动质量，S区学前教育教研中心于2023年10月-2024年1月组织开展“幼儿园体育器材一物多玩”主题系列教研活动，累计覆盖区级骨干体育教师48人，带动园本教研参与教师217人，形成了可复制、可推广的一物多玩实施体系。

一、教研活动整体设计

本次教研坚持“问题导向、实践导向、儿童导向”，围绕“破解器材闲置困境、提升体育活动质量”核心目标，系统设计教研框架，确保教研的针对性与可操作性。

（一）教研目标设定

本次教研设定三层递进式目标：

1.认知层：帮助教师