2026-2027学年第一学期教科版科学一年级教学工作总结--守住基础这条线,打开素养那扇窗.docxVIP

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2026-2027学年第一学期教科版科学一年级教学工作总结

--守住基础这条线,打开素养那扇窗

这一学期的教科版科学一年级工作，是在新教材全面使用、课标要求进一步落到课堂的背景下展开的。政策文件里的表述要变成备课桌上的具体动作，中间隔着不少需要自己拿捏的分寸。我边做边记，学期中根据学情调过两次节奏，期末又对着测评卷和作业本复核了一遍。以下按六个方面作一交代，成绩写实，问题也写实。

一、回望来路理脉络，在计划复盘中考准工作坐标

先把方向说清楚。这一学期我尽量让每一项做法都有出处：课标怎么要求、教材怎么编、学生起点在哪里。

（一）做好过程留痕，随时可以查证

一学期里临时事务总会出现，守住常规的底线，才不至于在变动中把标准也一起丢了。把计划里的重点任务拆到周次，做成一张可勾选的推进表，未完成的注明原因和补做时间。学期初的计划只写了个大概，做法是在课堂里补细的。期末逐条复核，重点事项基本按期完成，个别调整都有记录、有说明，没有不了了之的条目。学生自评里知道自己卡在哪这一项，比期初明显多。回头看，凡是偷过的懒，期末都会换个样子找回来。

给植物画张‘像’的复习课，我让学生互相出题互相考，自己只巡视。下课铃响还有两组没考完，约了午后再接着来。把主动权交出去，常常会有这样的余温。同组老师后来也用了这个办法。

（二）逐项核对计划，完成一件销一件

备课、上课、批改、辅导、反思，这五件事没有一