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人音版九年级音乐上册第五单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第5单元）

课时

3课时（135分钟）＋课后实践

执行班级

九年级（1）—（6）班

课型

单元作业设计

课题

第五单元「曲苑寻珍」单元作业设计（人民音乐出版社·义务教育教科书音乐九年级上册）

教学目标

知识与技能：能听辨京韵大鼓、苏州弹词、北京琴书等曲艺唱段的基本特征，说出唱腔、伴奏乐器、方言语音与曲种之间的对应关系；能用自然、有韵味的声音演唱《前门情思大碗茶》主要乐句。

过程与方法：通过聆听比较、模唱体验、资料检索与小组合作，经历「听—辨—析—创」的完整音乐实践过程，学会用音乐要素描述作品。

情感态度价值观：感受曲艺音乐「说唱相间、乡音乡情」的独特魅力，认同中华优秀传统音乐文化，形成主动亲近传统艺术的审美态度。

教学重点

曲艺唱段「说唱结合」的体裁特征与方言韵味。

《前门情思大碗茶》中曲艺元素与歌曲创作的融合方式。

教学难点

在聆听中区分京韵大鼓、弹词、琴书等曲种在唱腔、伴奏、语言上的差异。

用音乐术语（调式、节拍、结构、润腔）准确描述听感，而非停留在「好听」「热闹」的笼统表达。

教学方法

聆听比较法：同一主题多曲种对照聆听

模唱体验法：方言念白与唱腔模仿

任务驱动法：分层作业单＋小组合作

表现性评价：演唱展示与探究汇报

教学器材

教材配套音视频、多媒体播放