2026-2027学年第一学期小学道德与法治学科教研组工作总结--聚智攻坚研新材,走实课堂主阵地.docxVIP

PAGE

2026-2027学年第一学期小学道德与法治学科教研组工作总结

--聚智攻坚研新材,走实课堂主阵地

一学期来，我们始终以立德树人为根本任务，围绕学期初拟定的道德与法治学科教研组工作计划稳步推进各项任务。面对新课标、新教材带来的结构性变化，我们把更多时间放在了研读教材、研究学生、研磨课堂这三件事上。回看这一程，计划中列出的重点事项大多按期完成，部分工作根据学情作了动态调整；学生在道德与法治学习上的变化，也一点点写在作业本、课堂发言和测评卷面里。总结不是为了罗列成绩，而是把做过的事想清楚、把没做透的事弄明白。以下从六个方面作一梳理。

一、把准研训方向，在课标落地中凝聚全员共识

一个人磨课，容易困在自己的经验里。这一学期，同组同事的坦诚提醒、一次次听评课里的争论，帮我们改掉了不少习惯性的做法。

（一）弹性调整节奏，回应学情变化

教学常规看似琐碎，却是质量的底盘；备课、上课、批改、辅导、反思，哪一环松了，后面都要还账。每月末对照计划作一次小盘点，把已完成、进行中、需调整三类事项分别标注，再定下个月的着力点。这种小步子、勤回头的做法，让学期中两次较大的节奏调整都没有影响整体质量。把要求降一格不难，难的是降了要求之后仍不丢掉思维的含量。

新教材单元备课的展示环节，我们请每组派今天发言最少的一位来汇报。准备时全组围着他一句句顺，展示完他自己笑了。让谁站到前面，本身就是一种教学选择。课后