2026-2027学年第一学期小学闽教版四年级英语教学工作总结--一册新材同读透,几节常态共磨亮.docxVIP

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2026-2027学年第一学期小学闽教版四年级英语教学工作总结

--一册新材同读透,几节常态共磨亮

期末最后一天，我们把这一学期的备课本摞起来量了量，比去年厚了一指。翻开第一页，学期初为闽教版四年级英语写下的目标还端端正正抄在页眉上。隔着一百多天回头看，有的目标落得稳，有的中途改了路径，也有的到期末仍欠着一口气。这篇总结就按当初的计划条目一条条对下来写：做到了什么、怎么做的、还差在哪里，尽量说得具体，不写空话。

一、共商计划定口径，在统筹分工中压实团队责任

平均数会遮住人。这一部分专门写那些需要多走一步的孩子，以及我们为他们在平时留出的时间。

（一）对照课标条目，核定学段要求

这一轮新教材变化不小，若照着旧教案往下讲，最容易出现的毛病是内容换了、上法没换。给每个单元做一张目标—任务—达成三栏简表，上完就在第三栏补实际情况，下一轮直接拿来参照。从后半学期的表现看，这一步没有白做。学生说得出这一单元要学什么的比开学初多，学习不再是一课一课的碎片。把要求往下调一格不难，难的是调了之后思维的含量一点不丢。

OurHobbies的期末复盘，我们把开学初学生写的我最怕什么和期末的现在还想试什么并排贴在桌上。两张纸一对照，一学期工作有没有落到实处，一目了然。孩子这句话，比评语更准。

（二）通读整册教材，梳理单元关联

新课标给的只是方向与边界，具体到四年级这一册，哪些该深、哪些点到为止