2026-2027学年第一学期小学语文学科教研组工作总结--深耕校本一方土,厚植课堂一片绿.docxVIP

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2026-2027学年第一学期小学语文学科教研组工作总结

--深耕校本一方土,厚植课堂一片绿

期末最后一天，我们把这一学期的备课本摞起来量了量，比去年厚了一指。翻开第一页，学期初为语文学科教研组写下的目标还端端正正抄在页眉上。隔着一百多天回头看，有的目标落得稳，有的中途改了路径，也有的到期末仍欠着一口气。这篇总结就按当初的计划条目一条条对下来写：做到了什么、怎么做的、还差在哪里，尽量说得具体，不写空话。

一、立题于真问题，在需求梳理中确定研训方向

这些工作看似零碎，却最见功底。一学期坚持下来，体会只有一句：常规守得住，质量才有底。

（一）逐项核对计划，完成一件销一件

计划写得再周全，也不过是一张路线图；真正算数的，是期末能不能逐条对得上。碰上调休、活动占课，我们提前与同组对齐进度，宁可放慢一课时，也不把重点内容赶着收尾。把过程摊开看，症结常常在任务设计，不在学生。备课本、听课本、批改记录与辅导台账齐全，平时确实在用，检查时也不必临时补。期末把作业样本摞起来比，多数孩子在这一处的表达比开学初清楚。同伴一句直话，常常抵得上自己闷头琢磨半个月。

期末整理材料的过程材料，从第一份学习单到最后一份，字迹没变，写的内容却从抄下的结论变成了我们想问的。这一变化，值得写进总结里。那份记录我们留到了期末。

（二）守住备课上课，常规不打折扣

我们更相信日复一日的常态课，而不是偶尔一节打磨得发