2026-2027学年第一学期教科版二年级科学教学工作总结--以研促教固本,以评促学赋能.docxVIP

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2026-2027学年第一学期教科版二年级科学教学工作总结--以研促教固本,以评促学赋能

又到一个学期收尾的时候。坐下来翻这一学期的教案、听课本和一摞作业本，我觉得有必要把做过的事、走过的弯路、留下的疑问一并写下来。本学期我承担二年级科学教学工作，以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依归，围绕科学观念、科学思维、探究实践、态度责任组织课堂，重点推进了科学观念目标、科学思维目标。以下分七个部分逐项梳理，成绩不夸大，问题不回避。

一、回望来路明方向，立足常规抓落实

先把学期初定的目标、过程和结果摆在一起看一遍，交代清楚做了什么、做到什么程度，后面的分析与反思才有落脚处。

（一）对标计划明任务，梳理台账抓落实

回顾整个学期，我始终把“把常规做到位、把课堂做扎实”作为工作的基本定位。期初制定计划时，我没有照搬模板，而是把教科版二年级科学教材的单元编排、学校行事历的九月等节点一并纳入考虑，形成了教学进度、教研安排、检测反馈三张表相互咬合的工作方案。实践表明，三表协同减少了临时性、突击性的安排，本班教学秩序平稳有序，学科教学工作按既定路线图有序推进。例如在探究记录单与证据链评价的记录表上，我只保留三栏：做了什么、说清了没有、下次改哪一点，一学期填下来，比厚厚一沓表格更常用。

（二）逐项回看查进度，量化对照看成效

对照期初计划逐项核验，本学期共完成《比较其特点》、《了解其材