《书愤》高二语文教学课件.pptxVIP

中学语文·诗词鉴赏书愤南宋·陆游授课人：待定汇报时间：2026

《书愤》·高二语文课程导览壹知人论世走进陆游与创作背景贰逐联品读梳理全诗并赏析重点诗句叁深挖手法解读列景、用典与对比匠心肆回扣升华提问、小结与作业落实主旨

知人论世位卑未敢忘忧国01

壹·学习坐标本课学习目标设定壹知识与能力背诵默写全诗，掌握七律格律，运用「知人论世」「以意逆志」解读诗歌。贰过程与方法逐联品读，从意象、语言、手法三个维度赏析；借提问与讨论训练思辨表达。叁情感态度与价值观体会「位卑未敢忘忧国」的爱国精神，理解悲愤中的豪壮之气。重点班要求由「读懂」走向「读透」，形成审美判断，将列景、用典、对比等手法迁移至其他古诗阅读。《书愤》·高二语文·三维目标与评价导向04/29

诗人背景陆游生平：爱国诗人一生存诗九千三百余首中国历史上存诗最多的诗人壹幼年丧乱生于北宋灭亡前夜，襁褓中随家南逃，九岁方归绍兴贰家学主战父亲陆宰聚爱国志士议国事，幼年即浸染抗敌氛围叁科举受挫绍兴二十三年名列秦桧之孙秦埙之上，次年遭除名，秦桧死后方得出仕肆三起三落力主抗金遭主和派排挤，晚年闲居山阴，清贫中仍为百姓送医送药“集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。”——梁启超评其诗《书愤》·高二语文05/29

知人论世时代背景：山河破碎之痛靖康之变后，北宋灭亡，南宋偏安江南，淮河以北中原故土尽数沦陷。主战派陆游、