高三政治教学设计：选择性必修一 第三单元 经济全球化整体单元教学设计.docxVIP

高三政治教学设计：选择性必修一第三单元经济全球化整体单元教学设计

一、单元教学背景与价值定位

选择性必修一《当代国际政治与经济》第三单元“经济全球化”是新课标核心素养落地的关键载体。单元聚焦“经济全球化的趋势与应对”，旨在引导学生透过现象看本质，理解经济全球化作为生产力发展结果的历史必然性，辩证把握其机遇与挑战的双重属性，最终树立推动构建人类命运共同体的国际视野与家国情怀。对于2027届高三一轮复习而言，本单元教学不得停留在知识点的梳理与堆砌，而必须完成从“教材体系”向“考试体系”“认知体系”的跨越式重构，实现核心概念的深度内化、关键能力的显性迁移与核心价值观的润物无声。

二、单元核心素养解析与教学目标设定

（一）核心素养落点

1.政治认同：坚定维护经济全球化正确方向的信心，认同中国方案的中国智慧与中国担当。

2.科学精神：运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析经济全球化成因、动力及利弊，拒绝非黑即白的二元论思维。

3.公共参与：关注全球治理热点，具备参与国际经济议题讨论的理性话语能力。

4.法治意识：理解国际经贸规则框架，尊重契约精神，维护多边贸易体制权威。

（二）单元教学目标（对标高考评价体系“一个核心、四层、四大能力”）

5.核心知识构建：建立“经济全球化成因—表现—影响—应对—中国方案”完整知识图谱，精准把握“生产社会化”“跨国公司”“多边贸易体制”“贸易