第二单元 第7课 数据编码随处见 课件 义务教育版（2024）信息科技四年级上册.pptxVIP

义务教育信息科技·四年级上册

第7课

数据编码随处见

从一枚邮戳、一件商品和一张证件出发，读懂编码里的信息与唯一身份。

第二单元·用编码描绘世界

授课人：__________

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02

本课路线

三次解码，走向一条共同规律

从生活中的编码出发，最后归纳唯一标识与数据联系。

01

寄一件包裹

地址帮助投递员找到目的地，编码帮助系统快速分拣。

02

买一件商品

收银设备读取条码，背后真正管理的是商品编码。

03

办一项业务

不同系统可用同一身份标识找到同一个人的数据。

有了详细地址，为什么寄件时还要填写邮政编码？

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03

学习目标

这节课要留下四项证据

能读懂、能比较、能解释，也能辨认课堂示例与真实数据。

读懂结构

说出邮政编码、商品编码和公民身份号码中包含的主要信息。

发现关系

比较编码长度与所表示信息量之间的关系。

理解身份

知道唯一标识便于数字设备识别和精准管理。

建立联系

举例说明同一标识怎样把不同系统中的数据联系起来。

到课末，你希望自己最先说清哪一项？

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04

旧知回顾

从“会编码”走向“会解码”

上一课已经知道编码需要约定；今天要看真实世界中的编码怎样分工。

01

已经知道

编码是发送方和接收方按约定，用符号表示信息。

02

继续追问

生活里的长编码为什么要分成不同区