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幼儿园教师师德师风改进措施

为系统强化幼儿园教师师德师风建设，严格落实《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等公开规范要求，切实保障幼儿身心健康成长，结合园所24个教学班级、72名保教人员（48名专任教师、24名保育员）的实际运营情况，现就师德师风改进制定如下全链条落地措施：

一、精准化问题排查机制（前置改进基础）

建立“日常观测+专项测评+多元反馈+自我检视”四维排查体系，实现师德问题早发现、早干预、早整改，排查覆盖全体教职工，重点聚焦一线保教人员。

（一）分层分类排查维度

针对不同岗位设置差异化排查指标，避免“一刀切”：

1.专任教师排查维度：含思想认知（政策知晓度、教育初心践行）、师幼互动（情感支持、公平对待、冲突处理）、职业行为（廉洁从教、工作纪律、保教规范）、家园沟通（沟通频次、回应态度、信息保密）4大类16项具体观测点；

2.保育员排查维度：含生活护理中的师德表现（耐心程度、尊重幼儿隐私、特殊幼儿照护）、工作纪律（在岗状态、配合教学情况）、家园沟通（反馈真实性、回应及时性）3大类12项具体观测点；

3.行政后勤人员排查维度：含服务一线意识、幼儿安全保障、工作作风3大类8项具体观测点。

（二）多渠道排查方式

1.日常行为观测：配备2名专职师德督导员（从教龄5年以上、连续3年师德考核优秀的资深教师中选拔），每日每人抽看不少于4个班