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幼儿园教师专业标准

本标准依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园安全管理办法》《7岁以下儿童生长标准》等法律法规与行业标准制定，是幼儿园教师从事保育教育工作的基本准则，是学前教育师资培养、准入、培训、考核、评价的核心依据，适用于各级各类公办、民办幼儿园专任教师，以及托育机构3-6岁年龄段保教人员、学前教育教研机构专职教研人员。本标准以“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”为核心理念，聚焦岗位核心履职要求，明确专业理念与师德、专业知识、专业能力三个核心维度，配套可量化的操作指标与评价要点，确保标准可落地、可检测、可执行。

一、专业理念与师德

专业理念与师德是幼儿园教师履行岗位职责的核心前提，贯穿保教工作全过程，包含职业理解与认同、幼儿保育教育理念、幼儿权利保护与伦理、个人修养与行为4个具体领域，共8项操作要求。

（一）职业理解与认同

1.准确把握幼儿园教师岗位的公共属性与专业属性，明确幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需经过系统的专业培养与训练，掌握学前教育专业知识与技能，取得相应教师资格。能够准确表述3部以上学前教育核心法律法规的核心条款，清晰知晓自身法定权利与义务，每年参加师德专题培训不少于10学时，师德考核结果达到合格及以上等次。

2.认同幼儿园教师岗位的职业价值，将促进幼儿全面健康发