语文园地四第1课时.2026秋部编版五上语文.docxVIP

第1课

课题：语文园地四探秘神话馆，畅游百花苑

本课是统编版小学语文四年级上册第四单元《语文园地》。本单元的人文主题是“神话故事”，语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。

《语文园地四》作为单元总结，分为四个板块：

交流平台：梳理神话的三大特点（想象神奇、人物鲜明、表达古人对世界的认识）。

识字加油站：认读花卉词语，归类识记带有“艹”字头的生字。

词句段运用：通过神话成语联想人物，并结合语境体会省略号的作用。

日积月累：积累李商隐的古诗《嫦娥》，体会神话背后的凄美意境。

学情分析：

四年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键期。他们已具备一定的独立识字能力和阅读量，对神话故事充满兴趣，能初步感知神话的神奇。但他们在归纳总结神话的文化内涵、精准体会标点符号的深层作用，以及体会古诗的言外之意上还存在困难。此外，这个阶段的学生注意力集中时间有限，需要创设真实情境和结构化支架，将零散的知识串联成网，把课堂交还给他们。

核心素养目标：

①文化自信：对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。

②语言运用：借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。

③思维能力：指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。

④审美创造：在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情