1.3 过河 第1课时 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

过河（第一课时）

教学目标

1.认识小括号，感受引入小括号的必要性，明确“有小括号先算小括号里面的”的运算顺序，能正确、规范脱式计算带小括号的两步混合运算。

2.经历“发现冲突—自主尝试—对比优化—建模应用”的完整探究过程，能结合情境说出算式每一步的意义,理解小括号改变运算顺序的作用。

3.在解决实际问题的过程中，感悟运用所学的乘加、乘减、除加、除减和带有小括号的混合运算，可以解决很多生活中的实际问题。

教学内容

教学重点：

1.掌握带小括号混合运算的运算顺序，规范脱式计算。

2.能结合实际问题正确列出带有小括号的综合算式。

教学难点：

1.感受引入小括号的必要性，明白什么时候需要加小括号。

2.体会混合运算在实际生活中的应用，发展模型意识。

教学过程

回忆旧知，铺垫导入

师：同学们，课前我们做了几道算式，谁能说一说，一道算式中既有加减法又有乘除法，我们是怎样计算的？

预设：先算乘除法，再算加减法。

师：看来大家对我们之前学习的混合运算掌握得非常扎实。今天我们继续研究两步混合运算来解决生活中的乘船问题《过河》。（板书课题）

二、读图析情，提取信息

师：瞧，在图中你发现了哪些数学信息？

预设：一条大船坐学生9人。每条小船比大船少坐学生3人。男生29人，