小学五年级德育教学设计：读书点亮人生价值观教育主题班会.docx

小学五年级德育教学设计：读书点亮人生价值观教育主题班会

一、设计意图与核心素养定位

小学五年级处于儿童心理发展的“分水岭”时期，学生自我意识觉醒，价值观雏形初现，却极易受网络碎片化信息冲击，阅读行为呈现“浅阅、快阅、不阅”趋势。依据《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，本设计锚定“正确价值判断与价值选择”核心素养，以“读书点亮人生”为主题，试图打破传统班会“说教灌输、形式主义”困境，构建“情境引入、体验深化、迁移行动”三维育人模型，引导学生在真实阅读情境中完成从“他律要求”到“内驱选择”的价值观内化跃升。

二、学情分析与学习准备

1.认知现状：五年级学生具备初步抽象