新课标视野下开展亿万学生阳光体育运动的对策研究.docVIP

【标题】新课标视野下开展亿万学生阳光体育运动的对策研究 【作者】蒋新芹 【关键词】新课标??阳光体育运动??学校体育??对策 【指导老师】张世威 【专业】体育教育 【正文】近年来学生的体质与健康问题引起了社会的广泛关注，学生体质与健康状况下降已成为不争的事实。学校作为学生教育的职能部门对扭转学生体质与健康下降的趋势责无旁贷。为了更具明确性，时间性，和量化标准来保证我国青少年学生体质在持续下降的情况下能够得到及时的扭转和提高，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。1??开展阳光体育运动的背景与意义开展阳光体育运动是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的。在2005?年的第二次国民体质监测报告中，最值得关注和需要加以改善应对的，是青少年体质的变化。“2005?年全国学生体质与健康调研显示：学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10?年下降，而耐力素质则连续20?年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%，高中生为67%，大学生为82%。这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。”?青少年正处于生长发育期，各个器官正逐渐发育成熟，从身体到性情都具有很强的可塑性。这个时候，如果不给予他们健康的体魄和良好的生活习惯和运动习惯，他们一生的健康将被打上一个巨大的问号。中学生从升学到工作，竞争压力逐步升级，要在这样的环境下长久立足，仅有知识和智慧是不够的，强健的体魄是基础。对这一代年轻人来说，未来的体力劳动相对减少，但精神压力却远远超出了父辈，他们要想在未来的社会中站稳脚跟，没有坚强的精神是很难实现的。身体的健康和心理的健康息息相关，生理的亚健康会使人感到力不从心，进而诱发心理的亚健康，而心理的亚健康是现代很多生理疾病的病因。未来中国社会的发展和国家的整体竞争力很大程度上取决于精英阶层的竞争力，而这些人中的大部分在学生时期属于成绩优异者。如果在学生时期他们只专注于学习而忽视了身体和心理健康的培育，那么在未来激烈竞争的环境中，他们是否有足够的身体本钱去应对竞争必然会被画上一个问号，而即便进入了核心竞争阶层，学生时代身体锻炼亏欠所带来的后遗症也会让他们有力不从心的感觉。“造成学生体质下降，是多方面的原因除体育锻炼场地不足、师资和器械落后以外，还受片面追求升学率的影响，学生课业负担过重，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生体育课和体育活动难以保证，休息和锻炼时间严重不足，加上学生自身缺乏刻苦锻炼等因素，形成一定程度的体育锻炼剥夺所致。另外，学生家长对体育缺乏正确认识，社会上也普遍认同牺牲今天暂时的健康，换取明天永远的幸福。尽管有种多方面的原因，但体育运动的缺乏无疑是其中最重要的原因。”?在这种形式下为全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。开展全国亿万学生阳光体育运动就是要吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。全国亿万青少年阳光体育活动力争用三年的时间使85％的学生按照学生体质健康标准，每天锻炼一小时，掌握至少两项体育技能。2??对新课标的认识与理解2.1实施新课标的背景??“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。”??“为了能让学校体育在教育中发挥重要的作用， 1999年全国第三次教育工作会议提出了素质教育的理念和健康第一的指导思想以来，2000年中国启动了基础教育课程改革；2001年教育部又先后推出了基础教育课程改革纲要及小学和初中各学科新的课程标准，并在部分地区学校试行，新的课程标准为素质教育的推广和落实，发挥着越来越重要的作用。”?2.2新课标在当前学校体育中表现出的积极性(1)新课标体现了“以人为本、健康第一”的新时代理念新课标明确体育课程理念是坚持健康第一的指导思想；促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求；确保每一个学生受益。我们不难发现