试论新时期高校辅导员队伍的“三化”建设.docVIP

【标题】试论新时期高校辅导员队伍的“三化”建设 【作者】温 艳 【关键词】高校辅导员??职业化??专业化??专家化 【指导老师】向小川 【专业】思想政治教育 【正文】高校辅导员是对学生进行日常教育管理最直接的实施者，是高校思想政治教育工作的主力军，在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和接班人方面负有十分重要的责任。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》中强调，辅导员、班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量①。教育部出台了《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）。在教育部教社政[2005]2号文件中，首次提出了“鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和专业进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专业化方向发展”的要求。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保障和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。本文从专业化、职业化、专家化方面进行了阐述，旨在为加强新时期下高校辅导员队伍建设提供参考。一、 新时期高校辅导员队伍?“三化”建设的基本内涵高校辅导员队伍的“三化”建设是指辅导员队伍建设向专业化、职业化、专家化方向发展。（一）新时期高校辅导员队伍专业化建设的内涵?新时期高校辅导员队伍的专业化建设主要是指，一是高校辅导员必须系统地学习思想政治教育理论，教育学和心理学相关知识，相关高校要结合我国高等教育发展的需要、大学生的特点和辅导员工作的实际，创新高校辅导员专门人才的培养模式；二是高校辅导员必须经过专业化的理论和实践能力培养，掌握基本的专业技能，并在工作实践中不断学习和培训；三是未经过专业化教育和培训的辅导员，必须通过各种形式的教育和培训来逐步提高辅导员的自身素质，必须通过相关机构的认证才能上岗。（二）新时期高校辅导员队伍职业化建设的内涵新时期高校辅导员队伍的职业化建设主要是指，一是从事高校辅导员工作的人员必须经过专业化的学习和培训来达到职业的基本要求；二是高校辅导员工作应作为一种职业，保持辅导员队伍的相对稳定性，逐步建立辅导员工作的进入、考核、晋级、淘汰等机制；三是应规范高校辅导员的再学习和培训，根据高等教育发展的需要和大学生的特点对辅导员进行定期的考核和淘汰。（三）新时期高校辅导员队伍专家化建设的内涵新时期高校辅导员队伍的专家化建设主要是指，一是从事高校辅导员工作的人员具有丰富的工作经验，熟悉工作规律，能熟练的解决高校出现的各种学生问题；二是从事高校辅导员工作的人员具有深厚的理论知识，善于开展调查研究，能创造性地开展工作，经常在本专业刊物上发表工作见解；三是在塑造学生的人生观、世界观和价值观方面广泛受到学生和社会的认可，其职业劳动对学生个体发展和社会发展能做出公认的贡献。二、新时期高校辅导员队伍建设的必要性（一）“三化”建设是适应高校辅导员工作新变化的需要1．工作环境的变化现在高校思想政治工作环境已经发生了明显的变化，这种变化主要体现在四个方面：一是随着经济全球化不断发展，西方资产阶级的政治观点、价值观念、生活方式、思想文化充斥校园并潜移默化地影响着当代大学生；二是随着科学技术的高速发展，特别是网络教育的普及，知识的传播和接受形式发生了根本的变化，学生接受知识的形式由单一的课堂型向全方位的社会型转变；三是随着社会主义市场经济机制改革的不断深化，市场经济的优胜劣态的竞争机制对整个社会造成巨大的冲击，大学生的价值取向和就业选择等发生重大改变；四是随着高校教育体制改革的发展，高等教育正在从精英教育向大众化教育转变，对学生工作也提出了相应的要求。环境的变化必然要求学生工作人员的理论水平、知识结构、管理能力以及思想观念跟上新的变化。2．工作对象的变化高校辅导员工作的对象是大学生群体，当代大学生处在改革开放的年代，他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，坚决拥护党的理论和路线方针政策，胸怀远大理想，勇于自立自强，富于探索精神，乐于接受新生事物，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是，在各种思想文化的影响下，当代大学生对生活的体验和感受已不同于以前的大学生，加上现在的大学生大多是独生子女，在他们身上有许多新特质和禀赋。他们的价值取向、思维特点、成长意识以及观察问题和处理问题的方式等都发生了很大的变化。3．工作内容的变化新时期学分制的实施，招生规模的扩大、大学生就业体制的改革、高校后勤社会化以及信息社会的到来，给大学生思想政治教育工作带来了许多新情况、新问题。辅导员除了注重思想政治教育活动外还要要承担学生生涯规划指导、心理咨询、就业指导和创新技能培养等新的工作内容。因此辅导员队伍必须经过职业化和专业化的训