【毕业论文】数学史上的三次数学危机的分析.docVIP

【标题】数学史上的三次数学危机的分析 【作者】聂代祥 【关键词】??数学危机??悖论??数学悖论??社会政治??学术氛围 【指导老师】刘萍 【专业】数学与应用数学 【正文】1.引言数学史不仅仅是单纯的数学成就的编年记录。数学的发展决不是一帆风顺的，在更多的情况下是充满犹豫、徘徊，要经历艰难曲折，甚至会面临危机。数学史也是数学家们克服困难和战胜危机的斗争记录。无理数的发现、微积分和非欧集合的创立，乃至费马大定理的证明，……，这样的例子在数学史上不胜枚举，它们可以帮助人们了解数学创造的真实过程，而这种过程在通常的教科书中是以定理到定理的形式被包装起来的。对这种创作的过程的了解则可以使我们从前人的探索与奋斗中汲取教益，获得鼓舞和增强信心[1]。数学的发展在不同的时期先后经历了三次危机,很多学者都对这三次危机或其中一次进行了研究。苏发慧先生叙述了数学史发生的三次危机及解决情况,并对这几次危机阐述了自己的看法[2]。兰林世先生就数学危机的产生与悖论、悖论及其根源以及悖论对数学的科学的影响提出了一些看法[5]。周金才从数学发展的内部动力的角度叙述了数学史上的三次危机对数学发展的推动[6]。张奠宙先生就第三次数学危机所引起的逻辑主义、直觉主义、形式主义之间的论战进行了说明[10]。受文献[2,5,6,10]的启发,本文试图对数学史上的三次危机进行更全面的分析。2.数学史上三次数学危机及其解决情况2.1第一次数学危机及其解决情况毕达哥拉斯学派认为宇宙万物皆依赖于整数的信条，由于不可通约量的发现而受到了动摇。据柏拉图记载，后来有发现了除?以外的其他一些无理数，这些怪物深深困惑古希腊的数学家。希腊数学中出现的这一逻辑困难，史称“第一次数学危机”。早在公元前5世纪，古希腊数学界占统治地位的是毕达哥拉斯学派，其创立者毕达哥拉斯（Pythagoras of Samos）是著名的哲学家、数学家。在数学上他提出任意两条线段的比为整数或整数的比，也就是说任意两条线段都是可通约的。在哲学上他提出“万物皆数”的论断，认为宇宙的本质在于“数的和谐”。所谓“数的和谐”即指：一切事物和现象都可归结为整数或整数的比。谁能料到，多年以后，他用“百年大祭”来庆贺自己获得的数学上的一个重大发现——勾股定理却把他推向了进退两难的尴尬境地[2]。然而毕达哥拉斯学派后来却发现：并不是任意两条线段都是可通约的，存在着不可通约的线段。例如边长为1的正方形的对角线与边长这两条线段就不是可通约的。也就是说这两条线段长度的比不是整数也不是分数，而是一个无限不循环的小数，现在我们知道这个数是?。这是人类历史上诞生的第一个无理数，它的诞生是数学史的重要里程碑。然而毕达哥拉斯学派对这个发现却没有任何欢喜鼓舞，他们陷入了极度的焦躁不安和郁郁寡欢中。困扰他们的有以下两个方面的原因：首先，对于全部依靠整数的毕氏哲学，这是一次致命的打击。因为毕氏学派比例的定义假定了任何两个同类量是可通约的，所以毕氏学派比例理论中的所有命题都有局限在可通约的量上。其次，这个发现对当时所有人的观念都有极大的冲击，直接导致了人们认识上的危机。大约一个世纪以后，数学家欧多克斯（Eudoxus）建立了一套完整的比例论，从而巧妙的暂时解决了毕达哥拉斯体系的问题。十九世纪，数学家哈密顿(Hamilton)、梅雷(Me lay)、戴德金(Dedekind)、海涅(Heine)、波雷尔（Borel）、康托尔(Cantor)和维尔斯特拉斯(Weietstrass)等正式研究了无理数，给出了无理数的严格定义，提出了一个含有有理数和无理数的新的数类——实数，并建立了完整的实数理论。这样，就完全消除了第一次数学危机[3]。2.2第二次数学危机及其解决情况17世纪下半叶，牛顿（Isaac Newton）、莱布尼兹（G﹒Leibniz）各自独立的创立了微积分理论体系。在近一二百年的时间里，微积分一直缺乏一个严格的逻辑基础，它的一些基本概念的表述上还有某些混乱和自相矛盾之处。因为牛顿和莱布尼兹发明微积分时都使用了“实在无穷小”这一概念，这种无穷小在同一问题的讨论中，有时作为0，有时又异于0，人们感到很神秘，称之为“神秘的微积分”。英国大主教伯克莱（G﹒Berkeley）抓住当时微积分、无穷小方法中一些说不清楚的和不合逻辑的问题，嘲弄无穷小是“逝去的量的鬼魂”，他认为微积分是依靠双重的错误得到了正确的结果，说微积分的推导是“分明的诡辩”，出现了伯克莱悖论。同时微积分也受到一些长期习惯于初等数学传统观念数学家们的猛烈反对，罗尔（Rolle）曾说：“微积分是巧妙的谬论的汇集”。伟大的革命导师恩格斯（Friedrich Engels）也说：“无穷小的消失是暴力的镇压”。17、18世纪关于微积分基础发生的激烈争论，在数学