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浅谈农村小学信息技术教育存在的问题与对策 摘要：信息技术的飞速发展给社会带来了巨大的变革，同样也促使教育必须进行革新。相对于城市，在发展比较落后的农村小学进行信息技术教育存在的问题是比较突出的，文章从五个方面谈了农村小学信息技术教育存在的实质性问题，并结合实际情况提出了相对应的有效策略。农村信息技术教育虽然存在困难和问题，但是它是一个富有活力的新学科，只要我们信息技术教师和各位有新人多思考、多实践，共同努力，必定会激发它的潜在活力，为农村教育打开一个崭新的局面。 关键词：农村小学 信息技术教育 问题 对策 信息技术的飞速发展给社会带来了翻天覆地的变化。教育作为促进社会发展的关键因素，也因为信息技术的发展必须进行革新，无论是从教育思想还是从教育模式方面，都必须紧跟上信息技术发展的步伐。教育主要是培养人的工作，因此，一方面，教育是普及信息技术的主要途径；另一方面，教育信息技术化有利于提高被教育者的信息技术素质，使被教育者在走向社会后，能够适应信息技术背景下的社会环境。 我作为一名农村小学的信息技术教师，深刻的感受到，相对于城市的信息技术教育，在农村普及信息技术教育是比较困难的。虽然教育是平等的，但是我们也要承认教育在城乡有很大的差距。城市孩子有优越的物质条件，从小能受到各种各样的素质教育，家庭教育上也比父母文盲居多的农村孩子要好很多少，从各方面上都比农村孩子优越。在其他传统学科上，这些学习环境、条件等差距还不大，但是对需要大量投入，更需要社会环境、家庭条件的信息技术学科，差距不是短时间内就能够解决的。对多数儿童来说，网络是一把双刃剑，网络本身是个载体，承载的内容五花八门，有知识有游戏，有真理有偏见，有积极向上有低级趣味，游戏容易使儿童上瘾，偏见容易使儿童失去判断是非的标准，低级趣味容易腐化儿童的心灵影响心理健康，影响以后的成长工作。大多是传统教育思想、教学模式、教学内容、教学方法的电子化、声像化翻版。尽管教学内容的呈现图文并茂、生动活泼，而在教学策略、教学方法创新方面存有明显的不足，人机交互的过程与作用极为有限。教育信息化建设需要足够的资金作保证，信息技术教育可以说是一门高耗课程，它的开展是需要一定数量的资金投入作后盾。虽然国家、省、市、县对我县教育的总投入逐年增加，但是平均起来增长不多。资金的短缺造成了软硬件建设的滞后。要在农村中小学大力普及信息技术教育，就需要有成套设备，虽然大多数学校领导都已认识到建校园网、更新升级的重要性，然而计算机房的日常维护费和电费，使有限经费更加紧缺，致使学校的计算机无法及时修理和更新。可以说资金是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题。为此，提高教师的信息素养，加大教师培训的力度迫在眉睫。加强师资队伍建设，提高教师信息化教学水平。数量足够，素质较高，适应教育信息化的师资队伍是推进农村中小学信息技术教育的关键。在采取激励政策，吸纳具有高水平计算机知识的专业人员到农村学校去的同时，必须增强自身的造血功能，就地取材，充分发挥教师进修学校培训师资的优势，培养信息技术教育专职教师，并对在职小学教师定期进行信息技术培训。针对农村小学的不同需要，采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。信息技术学科很有活力的学科，很有潜力的学科。它的活力需要我们去激活，它的潜力需要我们去挖掘。要激活它的活力，挖掘它的潜力就需要我们信息技术教师和各位有心人多思考，多实践，共同努力。如何发展农村信息技术教育