《正余弦定理在测量不可到达两点距离应用就》评价量规.docVIP

《正余弦定理在解三角形中的应用》评价量规 评价指标 （权重） 评价标准描述（总分：100分） 评价 优秀 良好 合格 需改进 生评 师评 情感态度 （10%） 对学习内容有浓厚的学习兴趣，学习态度认真负责，积极主动。 对学习内容有较浓厚的学习兴趣，学习态度认真负责，积极主动。 对学习内容有学习兴趣不大，学习态度较认真负责，较积极主动。 对学习内容没有兴趣，学习态度不认真负责缺乏积极主动。 学习活动参与度很好地完成自己所承担的任务 较好的完成承担的任务 不参加讨论与交流，学习活动过程无序，目标不明确，效果不明显，不能完成承担的任务。 数据统计（20%） 正确使用测量仪器，操作过程中仪器完好且无意外事故发生。每一次都能正确读取数据，数据测量准确，记录详实，方便计算。 能够使用测量仪器，操作过程中仪器完好。每一次能正确读取数据，数据测量基本准确，结果准确。 仪器的使用、读数、记录有1-2个错误，数据基本合理，操作过程中无意外事故发生。 仪器的使用、读数、记录有2处以上错误，数据不合理。 数据计算（20%） 能够熟练应用Excel、计算器进行计算，结果准确，符合实际。 能够应用Excel、计算器进行计算，结果基本符合实际。 能够熟练使用计算器进行计算，结果比较符合实际。 不能应用Excel、计算器进行计算，结果偏离实际。 最终成果（30%） 测量方案及计算结果适用于一般的问题，文字表述条理性好。 计算结果能适用于一般的问题情境，文字表述不条理，测量方案具有可操作性。 计算结果能适用于一般的问题情境，文字表述有条理，测量方案可操作性不强 测量方案及计算结果均不能适用于一般问题情境，文字表述缺乏条理 总评： （评语和总得分） （总评在60分及以上为合格；75分及以上为良好；85分及以上为数据计算优秀）