漫谈比喻的特征与习语的内涵.pdfVIP

喻的特征与习语的内涵 口 李小奇 英语学习的难点并非是语法而是修辞，因为语法 果实累累……)诗人用 likeasingingbird和 likean i 所要解决的问题仅仅是句子对与不对的问题。而修 appletree形象地说明了诗人内心的欢乐与充实。明 辞则是用特定的手法来表达说话和写作的一种艺术。 喻的类型众多 ，常见的形式有以下几种。 学习和了解一些修辞手法可以使我们的语言贴切、意 1)介词 like型 】 义清晰、表达生动。这是因为其色彩鲜明，含义深刻， (1)Livingwithoutanaim islikesailingwithout } 用于刻画人物，可使人物的形象更为鲜明；用以写物 acompass．生活没有 目标就像航行没有指南针。航 写景可突出其特征；用于说明事理，可使深奥的道理 行没有指南针就会失去 目标，而生活没有 目标亦如 变得浅近易懂。但许多学生由于在英语学 习中对此 此，生动的比喻恰到好处地指出了人生 目标，借助比 接触较少，因而在学习牛津高中英语模块 11时颇感 喻来说明事理，浅近、深刻 ，让人回味无穷。 困难 。所以，大家应对课文中所出现的修辞手法和习 (2)Hewaslikeacockwhothoughtthesunhad ； 语的运用有一初步的认识，并明确其深刻的内涵。 risenforhimtocrow．他就像一只骄傲 的公鸡，以为 ； 一 太阳的升起是为了他的啼叫。把人比喻作公鸡，借助 高三 、 比喻的形式及其内涵 这一比喻，委婉地批评人骄傲 自大的行径，既形象又 一 比喻，是在 日常用语以及文学作品中应用最广阔 的修辞手法之一。在语言中准确地使用比喻，可以使 生动，使人物形象栩栩如生。 ： 语言表达更为精确、生动、有趣，在传递信息的过程 中 (3)Recordsfelllikeripeapplesonawindyday． i 会取得更好的效果。按照事物之间存在的相似之处 被打破的纪录犹如秋天成熟的苹果纷纷坠落。以纷 ； 把不同的事物联系起来 ，从而使人产生联想。有时看 纷坠落的苹果喻作不断被打破的记录，其神奇之处让 似非常简单的话语 ，却在文字中蕴涵了深厚的感情色 人意想不到，而语言的艺术正是通过这巧妙的比喻跃 彩，如果能理解其内涵，对于提高学生 阅读和欣赏的 然纸上，让人为之叫绝。 能力会大有裨益。在牛津高中英语模块 11中的第一 2)连词 as型 单元出现了大量运用了比喻的句子。正是这些句子 (1)Asthelionisthekingofbeasts，SOistheea— 的使用，一方面，使语言产生了很大的感染力和说服 glekingofbirds．鹰是鸟中之王，犹如狮是兽中之王。 力，表现出了其深层的内涵意义；另一方面，如果学生 本句主要突出了鹰的不同之处，它翱翔于天际之遥， 能够借助 自己已有的生活经验和知识积累进行联想 犹如雄狮屹立于荒原，它俯视着大地，目光炯然，它穿 和类比，就能更好地理解所学的课文内容。英语中的 梭于云端 ，凌空展翅，让人遐想。 比喻又可分为明喻和暗喻两种，对于如何在学习中正 (2)Ascoldwaterto athirstysoul。SO isgood 确地领悟和明确其特点，在语句互译过程中需注意哪 ilev~sfromafarcountry．