浅谈初中语文作文教学的弊端及解决办法.pdfVIP

譬llIl大语文论坛．教学一线 态。因此，必须鼓励学生发表与众不同的见解．独辟蹊 高难度的问题 。对于切实提高中学生的作文能力来说 ． 径，敢于打破陈旧的构思老路 ，善于引入创新的汩稠清 究竟谁是 “高难度问题”?谁更重要呢?一所普通的中 泉，作文构思才能繁花闪眼。五彩缤纷，写出来的文章 学 ，抽查任何一个班级的学生作文 ．绝大多数学生都能 见解独到、有理有据、思路清晰、语言流畅。 做到 “主题正确，观点鲜明，结构完整”：大部分学生的 总之 ．改进作文教学方式 。对学生进行作文训练 ． 作文基本上能达到 “内容充实”：而对于语言文字的基 不仅能调动学生写作的积极性、主动性，启发学生的心 本功呢，几十本作文中，很少有句子没有毛病、标点符 智，还能让写作时做到言之有物、言之有理 、言之有情 。 号运用正确、书写规范、没有错别字 的。这足 以说 明中 使写作成为学生主动乐意做 的事情 ．满足学生学习中 学生语言文字基本功要达到要求的难度之大．它才是 的情感需求。提高作文效率 。 作文教学中真正的 “高难度”的问题。 ★作者单位 ：河北海兴县海兴 中学。 我们在作文教学 中必须狠抓这个环节 ．必须把着 力点放在培养学生扎实的语言文字基本功上 要让中 学生写出的文章生动 、语言清新凝练．就必须为学生创 造训练语言的场所和机会 ．如开展对诗 、对句等活 浅谈初中语丈作丈教学 动——训练语言的精炼整齐 ；开展辩论会、演讲会—— 训练语言的雄辩与严密 ：作成语连珠游戏 、收集和 阅读 的弊端及解决办沽 谚语、歇后语——丰富学生的语言，增强语言的铺陈气 势 。经过如此 的反复练习，学生的语言表达当会有明显 提高，文辞的运用也 自然会丰富起来。 画 R)l,flg 二、扩大生活、丰富生活 ．积累写作素材 许多学生怕作文，在作文课上提不起精神。感到没 作文教学既是语文教学的重点体现．也是语文教学 词汇 ，没材料 ，没东西可写 ，往往不会开头、不会结尾。 的难点所在。长期以来如何提高中学作文教学效率、提 其实．阅读量少．知识面狭窄是导致学生害怕写作文的 高学生作文能力的问题一直困扰着作文教改研究者。 主要心理因素。由于学生的阅历，经验都有限，许多人 使作文教学徘徊于教师 “赶鸭子上架”．学生消极 往往无法根据题意广泛联想，去梳理生活中的素材．从 应付的恶性循环之中。究其原因主要有以下几点：(1) 而感到 自己想写却又苦于写不出来。可见，平时广泛的 由于某种认识上的偏颇 ．导致对作文教学的着力点把 阅读并能重视积累丰富的写作素材 ．是培养学生写作 握不准．轻视或部分轻视语言文字基本功在形成作文 兴趣。提高写作能力的先决条件。作为教9币，不应该责