小学二年级语文教案《邮票齿孔的故事》教案.docVIP

第14课 邮票齿孔的故事 ●〇①会认“齿”等13个生字，会写“刀”等12个字词。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。 ③懂得在生活中要善于发现，用心思考，不断实践。 A案 课前准备 ①学生准备几枚自己喜欢的邮票，了解有关邮票的知识。 ②几张白纸，别针。 ③生字、生词卡片。 第一课时 简介邮票、激情引趣 ①出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件、收藏……） ②每枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书课题：邮票齿孔的故事。 初读课文，整体感知 ①范读，让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎么发明的？ ②学生自读课文。 自读课文，勾画生字，读准字音。 同桌互相听读课文，互相评议。 ③认读生字卡片，交流记字方法。 ④指名轮读课文，正音。 质疑互答，合作学习 ①小组内轮读课文，读后提出自己的疑问，小组讨论解决。 ②提出小组无法解决的疑问，全班讨论解决。 具体演示，促进理解 ①老师提供几张纸，让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便？ ②同桌读课文2、3段，合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。 ③选几个学生上来，为他们提供纸、别针，让他们表演课文中的情节，让学生充分了解阿切尔敏锐的观察能力。 ④导读第4段，用直线勾画出阿切尔怎么想的句子，用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。 充分想像，感悟课文 ①读第4