树立和落实科学发展观, 推进电大教育持续健康发展.docVIP

树立和落实科学发展观 推进电大教育持续健康发展 2005年4月10日 于云秀 同志们： 2005年全国电大党委书记、校长座谈会今天召开了。会议的主题是：以科学发展观为指导，以做好“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估为契机，提高教学质量，推进电大教育持续健康发展。 教育部副部长吴启迪同志的书面发言已发给大家，希望大家认真学习。张尧学校长对学校工作提出了具体要求。下面，我结合会议主题讲两点意见，与大家共同讨论。 一、以科学发展观为指导，认真研究电大的改革与发展 党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其教育发展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系，人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。坚持以人为本，全面、协调、可持续。巩固、深化、提高、发展要努力统筹好四个方面的关系。统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展二统筹各级各类教育的协调发展统筹城乡教育和区域教育的协调发展统筹教育事业的改革、发展和稳定。实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系 当然，我们也应该看到，在我国教育结构调整和各级各类教育协调发展的格局中，电大每前进一步，面对的挑战都是激烈的，困难是重重的。从1981年初开始，高等教育自学考试在北京、天津、上海辽宁到1985年底全国29个省市。成人高等学校558所 吴启迪副部长的书面发言中，已就明确电大教育的定位、任务和如何建设具有中国特色的现代远程教育开放大学，提出了需要我们研究和回答的问题。抓住机遇，直面挑战，推进电大的发展是我们的历史责任。为此，我们必须认真学习十六大和十六届三中、四中全会精神，以科学发展观统领电大教育的改革和发展，落实《广播电视大学2003－2007年发展规划》，按照“扩大开放，保证质量，强化特色，打造品牌”的基本思路，全面推进电大的各项工作。 总结电大发展的经验，落实科学发展观，我认为应该做到四个坚持，处理好四个关系。 1．坚持“两个适应”的办学指导思想 电大是大众化教育，为社会经济发展培养人才、为多元化的社会成员多样化的学习需求提供个性化、终身化的学习服务是我们的任务。在办学指导思想上，要立足于不断适应社会对应用型人才的需求和学习者对学习需求开设专业和课程，课程内容上要以突出能力为主线。要进一步加强与行业和部委合作，面向行业培养人才，将岗位资格证书教育与学历教育有机结合起来。 2．坚持“四个面向”的办学方向 落实科学发展观，城乡教育和区域教育要协调发展。电大运用现代远程教育手段将优秀教育资源送到基层、农村、哨所及民族地区等教育资源欠发达的地区和受教育的弱势群体，为更多人提供学习的机会和条件，受到了学生的欢迎和社会的认可，这本身就是在推进教育实现公平、公正。因此，面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区，为基层培养大批下得去、留得住、用得上的应用性人才，是我们必须坚持的办学方向。 3．坚持运用现代化的教学手段 充分利用现代信息技术手段开展远程教学和教学管理是电大的鲜明办学特色。开放教育试点项目，使电大实现了从传统的广播电视单向传输向数字化、多媒体、交互式双向反馈的跨越，形成了支撑规模办学和多级服务功能的技术模式。然而，随着新技术的发展和不断变化的学习者个性化学习的需要，电大要加快信息化建设。中央电大正在制定2005－2010年电大教育信息化建设规划，实现远程教学平台升级；大力推进优质教学资源共建共享，提高教学资源质量和应用能力，并探索现代远程教育环境下人才培养模式的构建。 4．坚持发挥系统办学的优势 中央电大、省级电大、地市级电大分校、县级电大工作站组成的统筹规划、分级管理、协调运作的教学和教学管理系统，是中国电大教育的显著特点，是适应中国国情、发展远程教育充分调动中央和地方两个积极性的具体体现。开放教育试点项目的顺利实施，提升了电大的办学水平，发挥了电大系统的整体优势。在新形势下我们要继续坚持系统办学，与此同时，要通过深化改革，进一步发展和完善这个系统。 要正确处理好四个关系。 1．扩大开放和保证质量的关系 近两年来，为适应基层对人才的需求，我们提出了扩大开放、向下延伸，将开放教育的本科、专科教育教学点设到部分县级电大工作站，目前全国电大已有2500多个开放教育的教学点，招生规模扩大了，经济效益提高了，受到了基层电大欢迎。但在局部地区也出现了不少问题，例如师资条件差、学生交了学费得不到应有的服务、教学质量不能保证等，学生反映强烈，这些必须引起我们足够的重视。扩大开放、向下延伸是电大办学方向，这一点不能变，但是不顾条件盲目铺点，追求数量、忽视质量是绝对不可以的。要正确处理数量和质量的关系，坚持质量第一；要正确处理经济效益和社会效益的关系，坚持社会效益第一。这是我们必须永远坚持的办学指导思想。 2．开