美国院校研究新的研究动向基于对RHE文章20012010的分析.pdf

DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2011.17.085 ——基于对RHE文章（2001～2010）的分析 刘 怡 对AIR会刊RHE10年间 （2001～2010）所刊文章的分析显示，这一时期的研究主要集中在学生学习与成长、科研问题与方法、性别与少 数民族问题三方面。与20世纪80、90年代相比，21世纪的美国院校研究发生了如下变化：大学本科生的研究是院校研究的重点，关注点从学生 保持和学生满意度变为学生学习与成长评定；科研问题与方法在经过了90年代的沉寂之后，再次成为研究的热点；性别与种族问题首次成为高 等教育研究领域的热点问题。 院校研究；AIR；RHE；美国高等教育 刘怡 （1988-），女，湖北武汉人，华中科技大学教育科学研究院硕士研究生。（湖北 武汉 430074） 中图分类号：G649 文献标识码：A 1007-0079 （2011）17-0168-03 大学由追求“闲逸好奇心”的“象牙塔”，逐步成为社会的 据清华大学教育研究所的孙小西对RHE1991年～2001年这11年 中心，面对这些变化，以过去的经验①来管理今日的大学已经不 间所发表论文的标题进行整理和检索后，发现AIR关注的问题发生 切实际。在大学由传统学院向现代大学转变的过程中，院校研究 了微妙的变化。在11年中的约378篇专业论文里 （含AIR论坛的短论 （Institutional Research，简称IR）作为现代大学管理的参谋而出现 综述），关于学生的文章为134篇；其次是关于教师问题的文章，有 了。按照学界的一般界定，院校研究是指“在一定理论关照下，运用 69篇；再次是关于学校的资金、管理、政策及效能问题的文章，有 科学的方法特别是定量分析的方法，对单个高等院校运行中的实际 49篇。可以看出，与1980年代相比，1990年代以来，院校研究者们关 问题进行描述、分析、论证，从而直接服务于学校管理决策的一种 注的焦点从教师身上转移到了学生身上。在大学生群体中，研究者 [1] 研究方式。” 们更关注本科生而不是研究生。在学生问题中，吸引研究者注意的 ② [5] 院校研究在美国的产生与发展只有百余年的时间， 但其取得 是学生的保持与满意度问题。 了长足的进步。1965年全国性的院校研究协会（AIR）成立，标志 受前人研究的启发，笔者以内容分析法来研究AIR的会刊21世 着院校研究作为一个专业领域，在美国因此有了正式的名分和相 纪以来的信息，以探寻在新世纪的第一个十年中，美国高等教育的 对独立的地位。1973年，AIR的会刊 《高等教育研究》（Research in 发展方向，院校研究者们的关注点又发生了哪些转变。 Higher Education）创刊，它为院校研究人员提供了一个交流的平台， “内容分析是一种对具有明确特定的传播内容进行客观的、系 [6]周萌认为：“内容分析法是对各种 其目的在于“用集体的力量去帮助高等院校领导者与管理者做出明 统的和定量的描述研究技术。” [2]可以说，AIR代表了当今美国院校研究的 媒介所承载的信息进行系统分析，发现和预测社会经济变化趋势的 智的抉择并提高效能”。 主流力量，其会刊RHE被认为是美国高等教育的风向标。对AIR会