美国大学科研的历史.pdf

科　技 ·海　外 以一种客观的眼光来看，美国大学科研的发展，是在其内部自身运行规律和外部运行环境共同作用下进 行的，传授真理与发现真理，发现真理与运用真理的两大价值冲突贯穿于美国大学科研发展的始终。它既受 美国文化的影响，也受到社会制度以及经济现实的制约。美国人的实用主义观念以及美国大学自治原则下自 由探索真理的职责相互作用，推动美国大学科研的良性发展。这并不是说美国政府对美国大学科研完全放任 不管，相反它们总是在适宜的时候因势利导，推动美国大学科研的发展。从这一点来讲，美国“知识经济”的 出现是必然的。 美国大学科研的历史 文/李明传 曾英武 武汉大学发展研究院 1636年～1862年：清教理性主义导向 有的商人、州政府拨款和公众的捐赠。学院基本由教会开办， 从1636年创办哈佛学院(Harvard College)起，美国的 并且主要控制在教会手中。学院所设专业大多为人文社会科 高等教育至今已有370年的历史。 学和神学等学科。一些牧师在赞助和促进科学方面起了最重 新英格兰清教主义促使了高等教育在美国的兴起。但在 要的作用，使得部分学院开始重视科学教育和研究。如哈佛 美国高等教育发展的初期，学院的数量很少，规模也不大。 学院教育计划中便设置了科学内容。但学院对科学的兴趣 1776年脱离殖民统治独立以前，美国共成立了10所学院。到 “是置根于宗教背景之中的”。“一方面作为认识上帝的威力和 1800年，美国也只有25所私立高校。教员很少，学生也很 体现在其创造物中的计划的唯一途径，另一方面也作为一种 少。创立这些学院的主要动机是培养宗教性质教会工作者和 手段去相信世界是受理性支配的，去尽自己赞颂上帝的职 虔诚于宗教的政府官吏。学院的办学经费主要来源于一些富 责。”直接的经济方面的功利利益全然不在考虑之列。 42 中国高校科技与产业化　■ 2007·12■ 责任编辑:陈礼达 ■■SCIENCESCIENCE＆＆TECHNOLOGYTECHNOLOGY■■ 联邦政府成立以后，州政府深感教育关系到地方经济的 的强大影响……抑制了宗教要素的扩张性影响，而且把它的 发展，力主高等教育应由政府主持办理。1795年，北卡罗来 意义牢固地渗透到不久的将来。” 纳州州长向州议会提出一份关于建立该州州立大学的计划书， 《莫雷尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，它 并被采纳，于是开始出现州立大学。但在随后的60年间，州 的实施使联邦政府成为推动美国高等教育发展的一支重要力 立院校的发展仍较缓慢，私立大学仍占绝对优势。1860年， 量；与此同时，使高等教育实用的一面得到加强，从根本上 在全美264所高校中，州立院校仅占17所。尽管这一时期经 加强了正在兴起的农业和机械革命。《莫雷尔法案》的颁布与 济、政治的发展，使高等教育发生了一些变化，教育的贵族 实施，直接导致大批的新型 “农工学院”的建立。 性质有所削弱，实际的内容和实用倾向有所加强；但是，此 美国州政府公立高等教育全国委员会在1862年莫雷尔法 时美国的大学受欧洲特别是英国中世纪高等教育的影响，仍 案通过之后的90年间的发展情况进行了研究，认为“莫雷尔 具有浓厚的古典色彩和宗教色彩，更注重自己的教育职能， 第一法案的通过成为了一种强有力的动力，猛烈地震撼了美 研究所占比重仍然非常小，与产业界几乎没有什么联系。高 国的高等教育，使之从遵循了二百多年的传统轨道中弹射出 等教育的发展现状仍难以满足社会、政治特别是经济发展的 来”。它促进了美国南北战争后高等教育数量上的大发展，结 需要。