四年级英语上册 Lesson5 第二课时教案 科普版.docVIP

?第二课时 教学目标 知识与技能：通过教师领读，让学生会读单词：bag, book, what, some, pig并且会朗读含/i/ /θ/ /?/ 的音标。 过程与方法：根据音标朗读本课生词，并且会拼出字母组合。 3.情感态度与价值观：养成自主拼读单词，提前预习的好习惯。 教学重难点 通过教师领读，让学生会读单词：bag, book, what, some, pig并且会朗读含/i/的音标。 根据音标朗读本课生词，并且会拼出字母组合。 教具 卡片 教学过程 一、检查： 1、默写单词，读出下列单词，让学生拼写出来并写出 二、导入新课： 学习生词: 在黑板上的生词后面注上词义，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。 导入对话：可用实物情景法导入从“Whats in your bag,Eve?”到“ Three.”教师准备一个书包，里面装一本大图画书，教师 一页上画上一棵树，树上有三只鸟，另一页上画上一头和一只绵羊。 师充当齐齐问：“Whats