牛津版3B Unit 4.docVIP

Unit 4 Time 教学目标: 能正确听说读写数词one, two, three。 能听懂数词1-12,特别注意正确掌握数次3、7、12的读音。 能听懂、会说日常交际用语What’s the time now? It’s……o’clockShall we……? It’s time to…… You can ……并能灵活自如的运用于实际生活之中。 能背诵歌谣Jack has a clock。 教学重难点: 能正确听说读写数词one, two, three。 能听懂数词1-12,特别注意正确掌握数次3、7、12的读音。 能听懂、会说日常交际用语What’s the time now? It’s……o’clockShall we……? It’s time to…… You can ……并能灵活自如的运用于实际生活之中。 课时安排:三课时。 第一课时 教学目标: 听懂、会说数词1?12 能听懂、会说日常交际用语What’s the time now? It’s……o’clockShall we……? It’s time to…… You can …… 教学重点: 数词3、7、11和12的读音 在情景中运用Shall we…? It’s time to … You can … 教学难点: 数词1?12 能根据实际情况运用 What’s the time? It’s … Shall we …? It’s time to … You can… 课前准备: 教具准备:自制钟面、数字卡片、车牌、图片、录音机和磁带等 教学准备:学生自备钟面一只。 板书准备:写好课题 Unit 4 Time 六、教学过程: A. Free talk and practice 师生问侯 How are you? Fine, thank you. How old are you? I’m… 复习数字 学生表演第三单元对话 B. Presentation and practice 熟练掌握数字1?12 让学生认读数字卡片,注意three、seven、eleven、twelve的读音,学生个读和齐读。 出示自制的“车牌”并快闪动,让学生以小组为单位口述看到的“车牌”。 速记电话号码的游戏,将学生分成若干小组,各组派一学生到黑板上写电话号码,其余学生报电话号码。也可以同桌互报电话号码的形式进行。 2、学习句型What’s the time? It’s… 出示钟面 T: This is a clock. (复习clock,为o’clock做铺垫。) Look at the clockWhat’s the time?教授整点表示法It’s…o’clock. 并板书。师生之间或同桌之间用What’s the time? It’s …o’clock. 进行对话(学生用自制钟面操练)。 游戏wolf, wolf ,what’s the time ?让一生蒙住眼睛扮演狼,其他学生演羊并齐问:Wolf, wolf, what’s the time?“狼”答:It’s one o’clock.two o’clock…twelve o’clock. 当到12点时,“狼”就可以抓“羊”,被抓“羊”就成“狼”,再重复。 介绍句型 It’s time to……. Shall we watch TV? You can … 钟面显示12点钟,T: It’s time to have lunch. 边说边将相应的图片粘贴于黑板上重复数遍并做动作帮助学生理解It’s time to…的含义。 出示一钟面,指示四点钟T: What’s the time? Ss: It’s four.o’clock.录音机放出声音You can go home now.并出示图片帮助学生理解。 同法教授Shall we watch TVLearn to say看挂图听录音 学生逐句跟读录音 学生表演对话 C、Consolidation 学生带自制钟面,自由问答What’s the time? It’s … o’clock. It’s time to … You can … Shall we…?(在教室内自由走动) E、Homework 1、听录音并跟读(A. Learn to say )。 2、自编对话 。 板书设计 Unit 4 Time What’s the time? It’s …(o’clock). It’s time to have lunch 图1 You can go home now 图2 Shall we watch TV 图 3课后小结: 第二课时