论CAI在高中思想政治课教学中的运用.pdfVIP

目 录 中文摘要 ABSTRACT 1 引言 2 一、高中思想政治课教学运用CAI 的概述 2 （一）CAI 概念的界定和特点分析 6 （二）高中思想政治课运用CAI 的重要性 8 二、高中思想政治课教学运用CAI 的现状分析 8 （一）高中思想政治课运用CAI 教学呈现新机 8 （二）高中思想政治课运用CAI 教学存在的问题 12 三、高中思想政治课教学运用CAI 提高课堂教学实效的思考与探索 12 （一）运用CAI 教学的原则 12 1、科学性原则 12 2、目标性原则 13 3、适度性原则 13 4、精选性原则 13 5、时效性原则 13 （二）运用CAI 开拓教改新思路 13 1、运用CAI 教学内容体现大视角思维，积极推动学生思维拓展 14 （1）运用CAI，教学内容体现大视角思维 15 （2 ）大视角思维教学包括的区域 15 2 、运用CAI 教学模式突显多样性，多方促进学生成为知识建构者 16 （1）运用CAI，教学模式变一元化为多元化 17 （2 ）打破有问必有答的常规做法，多方促使学生成为知识建构者 18 （3 ）多元化教学模式下，精选材料为知识建构服务 19 3、运用CAI 教学方法呈现艺术性，引导学生领悟教育的欢愉所在 19 （1）运用CAI，教学体现艺术性 20 （2 ）运用CAI 进行艺术创意，引导学生领悟教育的欢愉 21 4 、运用CAI 教学过程贯穿懂行用，有效实现思想政治课的德育功能 22 （1）运用CAI，以境育情，以情导行 22 （2 ）懂行用相结合，加强德育实效 25 四、高中思想政治课教学运用CAI 需进一步解决的若干问题 25 （一）如何全面提升教师自身综合素质 25 1、运用CAI，政治教师需要不断更新自己的教育教学理念 25 2、运用CAI，政治教师应主动加强对电脑技术和现代网络技术的学习 26 3、运用CAI，政治教师应该加强自己的综合艺术修养 26 4、运用CAI，政治教师需要培养自身收集材料的能力和眼光 27 （二）如何争取CAI 运用的外部支持 27 1、领导重视，大力支持多媒体辅助教学的发展 27 2、培训师资与联合协作相结合，大量制作适用的多媒体课件 结语 主要参考文献 附录 CAI 课件：让我欢喜让我忧——中国与国际接轨 摘 要 在信息技术高速发展和广泛应用的21 世纪，教育信息化已被纳入当今世 界各国的教改方案，要求教育教学中充分利用以计算机为核心的CAI 多媒体 技术。本文就是研究CAI 多媒体技术在高中思想政治课教学中的运用，总结 出一些新的教学模式和课堂教学方法，不断提高教学的实效性和多样性。 第一部分，论文对 CAI （即计算机辅助教学）的概念进行了界定并分析 了其特点。指出CAI 介入中学思想政治课教学的理论依据是建构主义理论， 而CAI 强调的是以学生为中心、创设情景、实现意义建构，能够实现理论与 技术的契合。概述多媒体技术特征的同时，分析这些特征在中学思想政治课 教学中所起到的重要作用。 第二部分论文对思想政治课教学运用CAI 的现状进行了分析，指出CAI 进行信息化教学能够使高中思想政治课呈现出新机；更为重要的是分析了高 中思想政治课运用CAI 教学存在的问题：教学手段和教学目的之间关系失衡， 自己动手和拿来借鉴如何协调，教师基本功和多媒体辅助的矛盾等。 上述二个部分是本文研究的基础，在此基础上，本文对思想政治课运用 CAI 教学提高课堂教学实效性分两个方面进行了思考与探索： 第一个方面指出思想政治课运用CAI 进行教学必须遵循五个原则：科学 性原则、目标性原则、适度性原则、精选性原则和时效性原则； 第二个方面在坚持五个运用原则的基础上，提出运用CAI 开拓思想政治 学科教改的四个新思路： 1、运用CAI 教学内容体现大视角思维，积极推动学生思维拓展。 2 、运用CAI 教学模式突显多样性，多方促进学生成为知识建构者。 3、运用CAI 教学方