学校发展规划研究.pdfVIP

目 录 中文摘要 ………………………………………………………………………….…………… 1 英文摘要 ………………………………………………………………………….…………… 2 一、问题的提出 …………………………………………………………………………….…1 （一）研究目的 ……………………………………………………………………………1 （二）研究方法 ……………………………………………………………………………1 二、一般概述 …………………………………………………………………………….…...2 （一）学校发展规划的历史回顾………………………………………………………2 （二）学校发展规划概念、意义与类型……………………………………………4 三、分析框架 ………………………………………………………………………….……..8 （一）学校发展规划的价值取向 ……………………………………………………..8 （二）学校发展规划的操作模式 ………………………………….…………………12 （三）学校发展规划的制定原则 ………………………………………………….…14 （四）学校发展规划的制定过程 ………………………………………….…………15 四、现状调查与案例分析 ……………………………………………………….…………25 （一）现状调查 ……………………………………………………….…………………25 1．调查目的与内容 ……………………………………….………………………25 2．调查对象与方法 ……………………………………………….………………25 3．调查结果与分析 ……………………………….………………………………26 （二）案例分析…………………………………………………………………………36 1．W 校：目标分解型……………………………………………………………...36 2．H 校：组织学习型………………………………………...……………………46 3．G 校：专家参与型…………………………………...…………………………53 五、思考与建议 ……………………………………………….………………………….…60 （一）若干思考 ……………………….…………………………………………………60 （二）几点建议 …………………………….……………………………………………70 结语：本文不足 ………………………………………………………………………….…72 参考资料…………………………………….…………………………………….….…73 附录………………………………………………………………………….….…...….…..75 致谢 ………………………………………………………………………….……………79 2 内容摘要 学校发展规划的缘起充分体现了学校教育与管理活动的计划性与复杂性。20 世纪 80 年代以来，学校发展内外环境所发生的重大变化使得学校层面的发展规 划逐渐成为人们关注的焦点。 目前，我国学校发展规划研究尚处于起步阶段，学术性与经验性研究文献并 不多见。从实践来看，学校发展规划作为一个研究领域还没有形成一个清晰的理 论框架；作为学校自主发展的重要调节机制还有待于建立与完善。 本文采用定量研究与定性研究相结合的研究方法（见第一部分），以学校发 展规划的理论与实践为研究对象，探究学校发展规划兴起的背景与概念框架 （见 第二、三部分），概括与揭示实践中的若干经验与问题 （见第四部分），并结合若 干反思，提出若干建议（见第五部分）。 在理论研究部分，本文认为：学校发展规划不仅仅是学校发展方案 （plan）， 它还是创制发展方案并确保这一方案产生效果的活动或过程；学校发展规划应该 以学校自主发展为价值取向，综合理性模式与互动模式的有关要素，建立自己的 方法论；学校发展规划的制定应该遵循发展性、参与性、持续性与情景性原则， 涵盖理性决策过程的基本要素。 在实践研究部分，本文认为：当前的学校发展规划重视的是最终的方案或文 本，学校发展规划作为思想方法、管理模式和学习工具的价值在实践中有待于进