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目 录
摘要
abstract
1
第一部分 研究背景与整体构思 ……………………………………………………
一.研究背景 ……………………………………………………………………………………………1
1
1.学习困难儿童的定义及界定………………………………………………………………………
1
1.1学习困难儿童的定义……………………………………………………………………………
2
1.2学习困难儿童的界定……………………………………………………………………………
3
2.对学习困难儿童信息编码方面研究的回顾……………………………………………………
3
2.1学习困难儿童的信息编码研究现状…………………………………………………………
3
2.1.1现代心理学有关信息编码的描述…………………………………………………………
4
2.1.2信息编码理论在学习困难儿童研究中的应用现状……………………………………
2.2学习困难儿童的信息编码研究新进展——PASS理论在学习困难儿童研究中的
应用……………………………………………………………………………………………………6
2.2.1 理论简介PASS………………………………………………………………………………… 6
2.2.2 理论在学习困难儿童研究中的应用PASS ……………………………………………… 7
2.2.3 理论用于学习困难儿童的研究现状PASS ……………………………………………… 8
二.本研究的整体构思…………………………………………………………………………………10
1.对目前学习困难儿童信息编码研究现状的思考………………………………………………10
2.本实验的研究视角及具体思路……………………………………………………………………11
第二部分 研究方法……………………………………………………………………………12
一.被试的选择……………………………………………………………………………………………
12
12
被试的选择标准……………………………………………………………………………………………
12
被试的基本情况……………………………………………………………………………………………
二.实验材料………………………………………………………………………………………………13
1.实验测试内容…………………………………………………………………………………………13
2.实验测试材料的分析…………………………
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