现实数学教学思想的实践性研究.pdfVIP

目 录 中文摘要………………………………………………………………………………………ⅰ 英文摘要………………………………………………………………………………………ⅱ 引言 ……………………………………………………………………………………………1 1、问题提出 ………………………………………………………………………………1 2 、现实数学教学思想的研究意义 ………………………………………………………1 3、本文的研究问题和研究方法 …………………………………………………………4 4 、本文的理论基础 ………………………………………………………………………4 第1 章 现实数学教学思想概述…………………………………………………………7 1、1 弗赖登塔尔的现实数学思想释析…………………………………………………7 1、1、1 现实数学教育的两个基本概念…………………………………………7 1 、1、2 现实数学教育的两个基本特征…………………………………………12 1、2 现实数学教育的研究现状…………………………………………………………12 1 、2 、1 荷兰现实数学教育概况…………………………………………………12 1 、2 、2 其他国家和地区的现实数学教育改革进程……………………………13 第2 章 数学概念的现实数学教学探析 ………………………………………………16 2 、1 传统数学教育中概念教学的特点分析……………………………………………16 2 、2 现实数学教育中概念教学的特点分析……………………………………………21 2 、3 现实数学教育的概念教学反思……………………………………………………27 第3 章 数学思想方法的现实数学教学探析…………………………………………28 3、1 传统数学教育中数学思想方法教学的特点分析…………………………………28 3、2 现实数学教育中数学思想方法教学的特点分析…………………………………33 3、3 现实数学教育的数学思想方法教学反思…………………………………………37 第4 章 对现实数学教育的再认识 ……………………………………………………39 4 、1 对现实数学教育思想的评价………………………………………………………39 4 、2 现实数学教育思想的实践性建议与对策…………………………………………40 结语……………………………………………………………………………………………42 参考文献 ……………………………………………………………………………………43 后记……………………………………………………………………………………………45 内 容 摘 要 随着社会和科技的发展,对人们数学水平和能力的要求日益提高,传统教学 法指导下的数学教学已经不能满足学习者获得数学能力的要求。新的社会环境 要求每个人具备相当的数学知识并通过数学获得解决生活和社会问题的能力， 数学地思考问题，借助数学学习提高思维能力、丰富思想方法。本文基于对现 实数学教育思想的认识和分析，对中学数学教学开展分析和操作性研究，旨在 为促进学生有效地学习数学、理解地掌握数学、恰当地运用数学的数学教学提 供一个可借鉴的思路和途径，为当前数学教育改革提供一些建议性对策。 论文主要包括引言、现实数学教育思想概述、数学概念的现实数学教学探 析、数学思想方法的现实数学教学探析以及对现实数学教育的再认识五章。 论文的第一部分引言，在对现时数学教育状况分析以及对现实数学教育思 想的理解的基础上，阐述了现实数学教育思想的实践性研究意义，提出本文的 研究问题和研究方法。 论文第二部分为理论阐述，对现实数学教育思想的综合理解分析以及相关 研究成果基础上，介绍和阐述了现实数学教育思想的基本概念和特征以及思想 内涵。 论文第三部分属于实证研究，包括第2 章数学概念的现实数学教学实践探 析和第3 章数学思想方法的现实数学教学实践探析两章，通过与理论结合的案 例分析以及案例操作及反思，对现实数学思想的有效性和实践性进行验证。 论文最后一部分是实证后对第 2 章的补充和结论性阐述