中美高校高水平运动队发展的比较研究.pdfVIP

论 文 摘 要 1987 年，前国家教委和前国家体委联合下文，在高校中试办高 水平运动队。高校竞技体育运动顺应了社会对教育多元化发展的要 求，顺应了社会对提高体育人才要求的需要，顺应了竞技体育自身发 展的需要，有其存在的合理性和旺盛的生命力，高校竞技体育运动对 提高学校的运动技术水平，开展全民健身运动，丰富校园文化生活， 促进学校精神文明建设，培养大学生终身体育思想有着积极的促进和 推动作用。 回顾起来，我们坎坎坷坷也已走过近20 年的体教结合探索之路， 这其中有成绩也有问题。所谓体教结合，即指教育系统依靠自己的资 源优势，培养高水平运动队和竞技、学习俱佳的大学生运动员。美国 等体育发达国家，学校是培养高水平运动员的主渠道之一。美国是当 今世界体坛公认的头号竞技体育强国，是“体教结合”的典范，其超 群的综合实力和雄厚的后备人才储备使他们在竞技体育领域内始终 保持着很高的水准。在美国，大部分优秀运动员都是从大学中产生， 美国大半以上的奥运会冠军、世界冠军获得者都是大学生。大学生运 动员是美国竞技体育的主体，是美国竞技体育可持续发展的人力资 源。美国高校培养大学生运动员的基本理念，高校运动队的管理机构 与职能，运动员的招生制度、教练员聘任形式、运动队的训练、赛事 组织与产业开发等方面都有完善的体制。这些都有值得我国高校借鉴 的地方。 我国高校办高水平运动队将近20 年，但迄今为止尚未培养出符 合人们期望的体育明星，良好的愿望与严酷的现实有着巨大的落差。 吸收与借鉴美国高校的先进理念和成熟经验，结合我国国情，走出一 条具有中国特色的高校竞技体育发展模式，“体教结合”无疑是实现 我国高校竞技体育可持续发展的可行途径。 本文运用问卷调查、专家访谈、文献资料分析比较等方法，对中、 美两国大学高水平运动队的发展历程、管理机构、招生体制、文化学 习与训练的矛盾、教练员管理体制以及运动队经费来源等方面的现状 5 和特点进行了比较研究。本文重点对中美两国高校运动队的建设概 况、在招生机制、运动员管理体制、教练员管理机制、运动队市场开 拓五个方面进行了论述。对于学习、借鉴美国成功经验，改革完善我 国高校培养运动员工作提供参考。最后得出只要坚持走体教结合之 路，我国高校不但能办好高水平运动队而且有能力培养出高水平的大 学生运动员，还能培养出全国冠军，乃至世界冠军、奥运会冠军以及 高学历社会体育工作者的结论。 关键词：高校、竞技体育、高水平运动队、比较研究 ABSTRACT In 1987, following the documents of the former State Education Commission and State Sports Commission, high-level athletic teams are set up in attempts in universities. Meeting the demands of education diversification by society, the athletic sports in university aim at satisfying the social requirements of athletic talents. Since athletic sports realize self development, they exhibit the rationality and vigor. The athletic sports in universities play a positive role in improving athletic and technique level, developing national hygiene and healthy condition, promoting spiritual and cultural construction of schools and educating university student’s sports thinking. Looking ba